vlasnica obrta za multimediju, Mindfluencer

Nakon završene osnovne škole, razvila sam strast prema grafičkom dizajnu, videu , fotografiji i psihologiji.

S obzirom na darovima i izazovima koje imam, kao što su disleksija i ADHD, suočavala sam se s teškoćama pri savladavanju predmeta koji zahtijevaju tradicionalan pristup učenju. No, u onim područjima gdje je kreativnost i stvaralaštvo imalo svoje mjesto, moje sposobnosti su se isticale, stvarajući prostor u kojem sam se osjećala sigurno i kompetentno.

Razočarana nedostatkom podrške u obrazovnom sustavu za učenike i studente s teškoćama u učenju, osjetila sam inspiraciju da iskoristim svoje znanje, vještine, kreativnost i razumijevanje te pronađem načine za pomoć djeci kroz inovativne i kreativne metode.

Moj interes za rad s djecom kreće od 2016. godine, kada sam ciljano otišla u London raditi kao dadilja (au pair).
Za vrijeme boravka u Londonu, upisala sam Relax Kids program koji je namijenjen djeci i mladima i ima za cilj pružiti im alate za opuštanje, razvijanje samopouzdanja i suočavanje sa stresom. Kroz različite tehnike poput meditacije, vizualizacije, masaže i igre, djeca uče kako se opustiti, prepoznati emocije i poboljšati koncentraciju. Franšiza omogućava pojedincima da postanu certificirani Relax Kids treneri i provode programe u vlastitim zajednicama ili školama, te pruža priliku za rad s djecom i mladima na način koji promiče njihov emocionalni razvoj i dobrobit.

Motivirana za daljnjim radom s djecom, zaposlila sam se u školi kao pomoćnica u nastavi i nastavila svoje radno iskustvo u istom smjeru.

Radila sam kao pomoćnica u nastavi u posebnom razrednom odjelu za djecu s teškoćama u razvoju.
Kao grafički dizajner, primijetila sam nedostatak kreativno-edukativnih materijala koji bi olakšali učenje, motivirali djecu i poboljšali njihove sposobnosti. Krenula sam kreirati obrazovne materijale koji su pojednostavili učenje, bili prilagođeni dječjim sposobnostima, poticali motivaciju, bili zabavni i vizualno privlačni.
Kroz primjenu znanja o medijskoj kulturi, kreirala sam različite oblike sadržaja poput videa, igara, radnih listića, priručnika, kartica za lakše sporazumijevanje te interaktivnih materijala za učenje. Ovi materijali su rezultirali znatnim napretkom učenika, kako na razini znanja, tako i emocionalnom stanju.

Tijekom tri godine rada kao pomoćnica u nastavi u školi, stekla sam vrijedna znanja i vještine potrebne za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Duboko sam se upoznala s njihovim individualnim potrebama te s raznim strategijama koje im pomažu u učenju i socijalno-emocionalnom razvoju. Posebno sam se usavršila u pružanju edukativne i socio-emocionalne podrške djeci s autizmom i drugim poteškoćama u učenju.

Također, završila sam Play Attention edukaciju i postala Play Atenttion trener te koristila uređaj u radu s djecom s teškoćama u učenju, kroz vlastito osmišljene radionice.
Kao vodeća tehnologija u edukativnim, kognitivnim i bihevioralnim intervencijama kod osoba s ADHD-om, Play Attention razvija održavanje pažnje, pospješuje ignoriranje ometajućih sadržaja (distraktora), razvija vještine pamćenja, pospješuje završavanje zadataka, razvija vještine organiziranja.

Kroz svoj rad stekla sam reputaciju i bila pozivana da održim predavanja o radu s učenicima s autizmom, a neki moji edukativni materijali su objavljeni u medijima.

Povezala sam svoju ljubav prema svemu što volim te sam primijenila sve svoje vještine i znanje i usmjerila ih prema stvaranju sadržaja i materijala prilagođenih kako djeci, tako i odraslima

Diplomirani je psiholog i radi kao školski psiholog u osnovnoj školi.

Dugi niz godina vodi i predaje u Centru izvrsnosti za komunikaciju koji je jedan od centara izvrsnosti u Varaždinskoj županiji.
Pomoćnica je voditelja Europskog talent centra Hrvatska i zadužena je za savjetovanje u području edukacije darovitih.
Jedan je od predavača na internacionalnoj edukaciji za rad s darovitim učenicima RITHA koju provodi sveučilište Radboud University iz Nizozemske, u partnerstvu s Varaždinskom županijom.

Uz brojne edukacije koje uključuju terapijski rad (edukacija iz geštalt psihoterapije i tehnike emocionalne slobode), komunikacijske i prezentacijske vještine (Master NLP), projektni menadžment (Menadžer za vođenje projekata), krizne intervencije i prevenciju vršnjačkog zlostavljanja (UNICEF), specijalizirala je područje edukacije darovitih učenika te stekla RITHA diplomu, kao i diplomu Europskog Vijeća za darovitost – ECHA Specialist in Gifted Education.

Provodi treninge s učenicima u području razvoja kreativnog razmišljanja, kao i različite treninge za učitelje i mentore na temu mentalnog treninga, prezentacijskih vještina, razgovora s teškim ljudima, kreativnog razmišljanja te primjene inovativnih autorskih igri i materijala u radu s djecom i mladima.
Više od 20 godina razvija inovacije u poučavanju i savjetodavno terapijskom radu s djecom.

Autorica je i/ili suradnica na nekoliko priručnika, autorica brojnih inovativnih edukativnih alata za razvoj emocionalne inteligencije, mentalnog sklopa (mindset), kreativnosti, koncentracije i pažnje, matematičkih vještina te diferencijacije u radu s darovitim učenicima i onima s teškoćama na inovativan način. Autorica je nekoliko stručnih članaka.